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派出医疗和科技队伍,多种形式支援灾区。北京大学各附属医院派出42名医护人员参加卫生部组织的京津第一批地震救援医疗队奔赴灾区。吉林大学仅用2小时就组成了31人的医疗队,生活保障物资及药品准备到位,随时准备出发。中南大学湘雅医院、湘雅二医院、湘雅三医院组成29人的“湘雅救援医疗队”即将驰援青海玉树灾区。四川大学华西医院组成了8人抗震救灾医疗救治队携带医疗救治物资已奔赴灾区展开工作,紧急准备了价值800万元的药品、医疗器械等物资随时待命。华中科技大学附属协和医院、同济医院迅速组织了五支医疗救援队,首批两支医疗队携带价值10万多元的药品、器械等,已随湖北省卫生厅的医疗队启程奔赴青海震区。中山大学各附属医院组建了26名医护人员的第一批医疗队已赴灾区,第二批40人的医疗队也已集结完毕。兰州大学第一医院、第二医院组成了58人的“赴青海地震灾区医疗救援队”,并从多个科室腾挪出60余张床位,专门收治地震灾区伤员。武汉大学充分发挥测绘遥感信息学科优势,由李德仁院士率领的专家组利用先进的测绘遥感技术为及时掌握震区灾情和搜救受灾群众做了积极贡献。清华大学、山东大学、西南交通大学、西南科技大学、四川建筑职业学院等校也已派出房屋鉴定专家和地震伤员救治医疗队,赶赴灾区参与工作。西南民族大学、四川师范大学、兰州大学、西藏民族学院、成都礼仪职中、成都西藏中学等派出师生积极担当藏语翻译或参与伤员护理工作。

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“电视里看到灾区的小朋友的情况,我就想把书送给他们看,让他们忘记痛苦。”这位12岁的男孩说,以前觉得拥有这些书是最快乐的事,现在要失去这些书了,但“自己的快乐反而升级了”。

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比赛结束后一位姓朱的选手这样说,她参加这次比赛,虽然感觉还不错,但和其他地方的选手比较来说,也许还不是最好的。她充满自信也理性地认识到自己的不足,在比赛的间隙和其他选手的交流中,可以学习到不同地区,不同风格的表演技巧,这让她感觉这次参加比赛是非常值得的。她觉得即便拿不到好名次,对她来说收获也足够多了,她说比赛虽然是重要的,而学习将更加重要。

晨报讯近日,在一次国外名校的招生面试中,一位中国奥数获奖选手惨遭淘汰,淘汰原因是洋名校教授认为他“过于自我,缺乏社会责任感,难以成为对社会有价值的人”。教育界专业人士分析认为,国内的孩子从小就接受“填鸭式”的应试教育,情感教育往往被忽视,应该为孩子补上书本上没有的这一课。

目前,我国许多地方已开始将普通高中的招生计划和指标按一定的比例分配给初中和小学。这样,就使在教育资源和办学条件相对较差的学校就读的学生也有机会升入好学校。

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10日,部分区县开始小升初跨区报名审批工作,优质教育资源比较集中的海淀、西城、东城等3个区,成了家长扎堆的重点区域,其中,来自朝阳、石景山的家长居多。由于小升初生源供不应求,许多区都想尽办法留人,因此出现“入区容易出区难”的现象。

熊丙奇说,高考制度包括两部分:高考考试制度、高考招生制度。高考考试结果,只能代表学生掌握知识的能力大小,并不代表其综合素质强弱。一定程度上讲,高考考试内容方面的改革进行得再彻底,也无法根本上促进素质教育的发展。“现阶段,素质教育的发展应通过以高考考试为基础的多元录取手段来实现,即通过高考招生制度改革来实现。”

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记者了解到,单独招生是由试点高职院校根据自身专业教学需要自行设置考试科目,自行命题,考试及组织相关考核,并自主录取。考试和录取时间都在高考前进行。

社会断层不同于贫富分化;超越红线的基尼系数也永远不能成为造成“贫二代”、“穷二代”的理由。原因很明显,贫富分化与基尼系数是静态的,但社会断层是动态的。基尼系数只是展现了“富二代”与“贫二代”间的差距,但社会断层却严重地打击了“贫二代”的奋斗信心——任你怎么努力,却也逃不出“拼爹拼背景”的游戏规则。不可否认,高校“跑腿族”展现了社会断层的残酷。(王传涛)

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敬昊泉是开封市财政厅东街小学四年级的小学生。他的妈妈王桂红说,小昊泉从小对数字就很敏感。3岁的时候,他能从1数到100。3岁半时,学会看手表、看时间。4岁时,小昊泉走在街上最喜欢记车牌号。枯燥无味的数字被他编成有趣的谐音,比如“8844”就是“爸爸试试”。通过这种方式,他对一些数字几乎是过目不忘。

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责任编辑:左文亮

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